Інформаційні матеріали щодо світового досвіду проведення аудиторних занять з використанням інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ)

1. Інформаційні матеріали щодо використання доповненої реальності:

• http://www.slideshare.net/kehamilt/augmented-reality-in-education
• http://wik.ed.uiuc.edu/index.php/Augmented_Reality_in_Education
• http://en.wikipedia.org/wiki/Cave_Automatic_Virtual_Environment

2. Інформаційні матеріали щодо використання клікерів, інтерактивних дошок та ін.:

• http://www.crlt.umich.edu/tstrategies/tstt.php
• http://cft.vanderbilt.edu/docs/classroom-response-system-clickers-bibliography/ http://www.cmu.edu/teaching/technology/whitepapers/ClassroomResponse_Nov07.pdf
• http://www.merga.net.au/documents/MERGA33_TannerEtAl.pdf

3. Інформаційні матеріали щодо двох основних світових тенденцій використання електронних дощок: інтеграція з планшетами та використання як колективне графіті:

• http://www.educationworld.com/a_tech/tech-trends-for-2012-part-2.shtml
• http://www.hks.harvard.edu/degrees/teaching-courses/teaching/slate/teaching-a-class

4. Рекомендації щодо використання та впровадження ІКТ  в освітній процес:

• http://caret.iste.org/index.cfm?StudyID=415&fuseaction=studySummary

5. Приклади використання ІКТ в навчальному процесі:

Досвід Гарварду: http://harvardmagazine.com/2011/10/analysis-pedagogy-practice-and-teaching-innovation-at-harvard

Основні пріоритети:

• Менше лекцій, більше експериментів з активними методами.
• Активний моніторинг ефективності форм навчання для студентів.
• Фокус на вивчення процесів навчання і використання технологій.
• Зосередження на практичному застосуванні і реальних наукових дослідженнях.
• Упор на розвиток критичного мислення студентів.

Досвід Стенфорду: http://ctl.stanford.edu/handbook/technology-in-teaching.html

Основні способи активізації аудиторних занять:

• Активне використання віртуальні панорам.
• Розподіл студентів на міні-групи для вирішення практичних завдань з подальшим аналізом.
• Здійснення відеозапису лекцій.